干货!历年教师资格证考试常见知识点

幼儿教师资格证 模拟试题 幼儿教师资格证考试网 2018/08/17 17:08:12

  各位备考复习中的同学们加油,一定要坚持住不能松懈!小编这里为大家分享一些考试中经常出现的考点,大家可以参考学习!

  班级管理

  一、班级管理的功能

  (1)有助于实现教育目标,提高教学效率 —主要功能

  (2)有助于维持班级秩序,形成良好班风 —基本功能

  (3)有助于锻炼学生能力,学会自治自理 —最终目的 重要功能

  二、班级管理的内容

  班级组织建设、班级制度管理;班级教学管理、班级活动管理

  三、班级管理的几种模式

  常规管理 规章制度

  平行管理 马卡连柯的“平行影响”

  民主管理 服从正确决定、参与管理

  目标管理 德鲁克 以自我管理为中心

  四、班级文化的特点

  教育性、凝聚性、制约性、自主性

  五、班级文化主要内容与类型

  (1)班级物质文化(基础)

  (2)班级行为文化(最活跃的因素)

  (3)班级组织和制度文化(保障)

  (4)班级精神文化(灵魂)

  六、当前我国学校班级管理中存在的问题及策略【简答】★★★★

  (一)当前我国学校班级管理中存在的问题

  1.受到分数和教师权威的影响,班主任对班级管理方式偏重于专断

  2.班级管理制度缺乏活力,学生参与班级管理的程度较低

  (二)策略:建立以学生为本的班级管理的机制

  1.以满足学生的发展为目的(班级管理的核心)

  2.确立学生在班级中的主体地位(学校管理宗旨)

  3.训练学生自我管理班级的能力

  七、班集体的基本特征【单选 简答】★★★★

  1.明确的共同目标(基础)

  2.一定的组织结构

  3.一定的共同生活的准则

  4.集体成员之间平等、心理相容的氛围

  八、班集体的教育作用

  1.有利于形成学生的群体意识

  2.有利于培养学生的社会交往与适应能力

  3.有利于训练学生的自我教育能力

  九、班集体的形成与培养(班主任如何建设和培养班集体)【简答】★★★

  (1)确定班集体的发展目标-----最关键因素、首要任务

  (2)建立班集体的核心队伍;

  (3)建立班集体的正常秩序 -----外部保障

  (4)组织形式多样的教育活动

  (5)培养正确的舆论和良好的班风 -----班集体是否形成的标志

  十、班主任在班级管理中的地位与作用(重要性)【简答】★★

  (一)班主任是班级建设的设计者

  (二)班主任是班级组织的领导者

  (三)班主任是班级人际关系的艺术家。

  十一、班主任的领导方式:

  权威型、民主型、放任型

  十二、【简答】如何看待后进生?

  后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。(1)后进生的心理特征:不适度的自尊心;学习动机不强;意志力薄弱。(2)后进生的教育:①关心爱护后进生,尊重他们的人格②培养和激发学习动机③培养自信心

  十三、班主任的职责【简答】★★★

  1.组织和建设良好的班集体 ——班主任的首要工作

  2.促进学生的全面发展与个性发展 ——班主任工作的中心任务

  3.协调校内外各种教育力量——班主任义不容辞的责任

  4.组织与开展班会活动——班主任重要的日常工作


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